Pre-Test
La metodología que sigue el proyecto intenta ajustarse a la edad de los niños (7 años), con el objetivo de conseguir la mayor fiabilidad posible en el análisis de la información recogida. Por este motivo la obtención de datos se basará principalmente en la observación conductual en el aula y en la recogida de datos a través de:
¿Por qué con Internet? Porque es una materia sobre la que no se da una enseñanza formal y , sin embargo, está en las casas y, la mayoría, lo manejan sin saber muy bien qué es y para qué sirve. Además, es importante no perder de vista que Internet será fundamental en el desarrollo de sus actividades futuras. Saber navegar, buscar información, seleccionarla, almacenarla para poder recuperarla, saber seleccionar la información que nos interesa y la que no, distinguir información y lo que no lo es, saber qué fuentes son fiables y cuáles no, trabajar la identidad digital...
Así pues, a partir de conceptos básicos que sitúen al niño en un punto de partida correcto respecto a lo que es la Red, para qué sirve y qué comportamiento básico hay que tener, introduciremos la nueva herramienta: el iPad.
El proyecto no está centrado en la herramienta en sí, es decir, se trata de un iPad aunque podría ser un netbook (la herramienta debe ser invisible, tan normal como lo es el libro de texto), se trata de proporcionar a los niños una herramienta de aprendizaje acorde a su tiempo, a su entorno vital, así como manejo de dicha herramienta para su aprendizaje tanto personal como en grupo.
El iPad es sólo un soporte adecuado con el que aprender a manejar aplicaciones y herramientas que ayuden a solucionar problemas, a crear conocimiento, a compartirlo, a trabajarlo solos y en equipo, a comenzar los primeros pasos en la red educándoles para protegerles. Educándoles para que estén preparados.
- Test de motivación a los alumnos (tanteamos que motivación muestran los niños hacia el colegio, las clases, aprender, usar tecnología en el aula…).
- Test de conocimientos previos, mediante entrevistas personalizadas a cada niño se les hacen preguntas para testar su conocimiento sobre la Red: ¿sabes qué es Internet? ¿Para qué crees que sirve? ¿Qué es navegar por Internet? ¿Lo haces ya solito o con papá y mamá? ¿Crees que sirve para aprender?
¿Por qué con Internet? Porque es una materia sobre la que no se da una enseñanza formal y , sin embargo, está en las casas y, la mayoría, lo manejan sin saber muy bien qué es y para qué sirve. Además, es importante no perder de vista que Internet será fundamental en el desarrollo de sus actividades futuras. Saber navegar, buscar información, seleccionarla, almacenarla para poder recuperarla, saber seleccionar la información que nos interesa y la que no, distinguir información y lo que no lo es, saber qué fuentes son fiables y cuáles no, trabajar la identidad digital...
Así pues, a partir de conceptos básicos que sitúen al niño en un punto de partida correcto respecto a lo que es la Red, para qué sirve y qué comportamiento básico hay que tener, introduciremos la nueva herramienta: el iPad.
El proyecto no está centrado en la herramienta en sí, es decir, se trata de un iPad aunque podría ser un netbook (la herramienta debe ser invisible, tan normal como lo es el libro de texto), se trata de proporcionar a los niños una herramienta de aprendizaje acorde a su tiempo, a su entorno vital, así como manejo de dicha herramienta para su aprendizaje tanto personal como en grupo.
El iPad es sólo un soporte adecuado con el que aprender a manejar aplicaciones y herramientas que ayuden a solucionar problemas, a crear conocimiento, a compartirlo, a trabajarlo solos y en equipo, a comenzar los primeros pasos en la red educándoles para protegerles. Educándoles para que estén preparados.
